Basé sur le vidéo et les paroles, on a discuté en classe " Est-ce que le vidéo..."
Essayer de contrôler ce que je fais et qui je vois: OUI OU NON
Comprend que nous avons des intérêts distincts et nous pouvons passer du temps iindividulement:OUI OU NON
Vérifie constamment sur moi ou me fait vérifier: OUI OU NON
Accuse moi de flirter ou de tricher quand je ne suis pas: OUI OU NON
Se sent extrêmement jaloux ou possessif: OUI OU NON
Pense que je passe trop de temps à essayer d'être jolie: OUI OU NON
Contrôle ce que je porte ou comment je regarde: OUI OU NON
DE PLUS: Tu vas déconstruire un vidéo musique pour voir les aspects malsaine ou saine. Ouvrir le google doc pour voir les instructions. Accrocher le vidéo sur FG pour que Mme. puisse-le voir
Parce-que c'est la journée de la femme, célébrons les femmes dans ta vies en leur disant "Merci" pour tous ce qu'elles font...certainement à ta maman!
Alors aujourd'hui on vas regarder plusieurs exemples des articles et des points de vues différentes basé sur les relations intimes.
Pour mieux comprendre ce qui passerait/ne passerait pas avec toi dans une relation réfléchisse sur les questions ci-dessous et répondez " Ça marcherais pour moi, ou ça ne marcherais pas pour moi."
Votre partenaire vous donne un bisou en classe Votre partenaire vous tape sur tes fesse devant tes parents Votre partenaire utilise votre voiture / téléphone pour envoyer des textos Votre partenaire vous appelle plusieurs fois par jour Votre partenaire aime savoir où vous êtes Votre partenaire vous envoie "sexts" Votre partenaire vous emmène pour le souper / cuisinier pour vous Votre partenaire vous appelle par un certain surnom affectueux que tu n’aime pas vraiment Votre partenaire vous achète des cadeaux Votre partenaire vous dit "Je vous aime" Votre partenaire fait des commentaires sur vos tenues Votre partenaire sort avec vous et vos amis toujours
Votre partenaire n’aime pas vraiment que tu sors sans eux.
Maintenant que tu as une idée plus concrète, tu vas tracer le corps de quelqu'un (soit toi ou ton partenaire) et tu vas le remplir avec des images/mots/pensés de ce que tu penses sont des aspects d'une relation saine.
En tant que créer une grand image d'une relation saine en partenaire, les étudiantes ont choisit une article ci-dessous et on créer une "réponse twitter" qui décrit les 3 grandes idées de ce qu'ils ont lu.
Tâche: Accrochez-vous ici pour trouvez le plan pour "le feed". ---> make a copy---> créer tes réponses/créer un profile pic/créer un nom twitter---≥ share document---≥FG.
Jaden Smith se réfléchit sur des faits époustouflants!
Basé sur un fait intéressant que tu as préciser sur le vidéo, tu vas faire un petit peu de recherche pour découvrir plus d'infos sur tel sujet.
Travailler sur le projet!
Tuesday, February 28, 2017
Le consentement sexuel et l'harcèlement
Today our class is looking into sexual and gendered violence. Because 1 out of 5 teens is subjected to sexual harassment and/or violence in their teens, we thought it was extremely important that we talk openly and frankly about these situations.
Today students will focus on: Group work skills and discussions about intimay.
• Students will be able to define concepts of consent and intimacy.
• Students will understand the importance of communication, especially in establishing
consent.
• Students will have been exposed to various perspectives of physical intimacy.
Un vidéo exceptionnel qui décrit si bien le consentement sexuel
" Consent is everything. Someone who says "No thank you" to a cup of tea, doesn't want you to make them a cup of tea and then have you watch them drink it." N.O. THANK. YOU. means No thank you.
Aujourd'hui on discute la violence sexuel et sexé (sexual and gendered violence)
Mettez en ordre, de moins intime jusqu'au plus intime selon ta groupe.
Sexe pénétrant Se péloter (to make out) Câlins Prendre une douche ensemble Se tenir la main en publique Rencontrer les parents de votre partenaire Sexe oral Pisser devant l'un l’autre Parler des IST Parler des préservatifs
Des conseils de Mme :)Silliness and awkwardness are normal and healthy parts of sexual activity (there are faces,
noises, fluids and people interacting, it can only be expected...it can be a.w.k.w.a.r.d. Sorry mes chères, the romantic scenes you see in movies are usually hiding snot, burps and farts). Talking during intimate
activity is important - it is a way to make sure that our partner is having a good time and most importantly, is consenting to the activity.
On va commencer le grand projet aujourd'hui aussi alors si tu n'as pas commencer, je vous encourage de le faire. Partie #5
Jeu! Great Sperm Race. Pour continuer en classe ie: avancer à la prochaine tâche, tu dois réussir à fertilizer l'ovule. Pour chaque partie du jeu, tu dois créer une analogie qui pourrait aider les autres à mieux comprendre cette processus miraculeux et si violent!
Partie #3
Partie #4
Mettez tes réponse sur FG encore une fois!
Le projet de compréhension est sur FG aussi. On discuteras en classe
Friday, February 24, 2017
La route de ta vie! Votre première voyage.
The Great Sperm Race!
Section #1
Section #2
Sur FG répondez aux questions suivantes:
Vidéo #1:
3 aspects que tu as découvert
2 aspects que tu as trouvé intéressantes
1 aspect que tu te demandes encore.
Vidéo #2:
3 aspects que tu as découvert
2 aspects que tu discuteras avec tes amis
1 aspect que tu discuteras avec tes parents/ton parent durant la souper.
Aujourd'hui nous avons fait de la révision et de la clarification de la réproduction humaine en faisant un "word sort" avec des images et des termes que tu devrais savoir pour cette unité.
Aussi, nous avons discutez des questions basé sur le consentement sexuel en faisant une questionnaire et en discutant en classe.
Lundi on commence le grand projet alors venez en classe avec des idées créatives! Bon weekend :)
